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促进专业成长 提升幸福指数


——邵东县2017年师训工作会议圆满落下帷幕

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201732日,邵东县2017年师训工作会议在县教师进修学校圆满落下帷幕。与往年不同的是,今年的师训工作会议分上午和下午两个阶段分别举行。

上午的会议地点设在该校五楼多功能报告厅。县直各学校校长、办公室主任,各乡镇(街道办事处)中心学校校长、人教副校长,民办学校师训工作负责人、“国培”基地校校长等参加了会议。会议由县教育局人事教育股股长周淑娥主持。县教育局副局长曾光明、人教股股长周淑娥、人教股副股长李蔚然及县教师进修学校校长曾可爱等领导出席了会议,并在主席台就座。

进修学校陈群老师代表县教育局、进修学校作《精心打磨“国培”项目,引领教师专业成长》的邵东县“国培计划”项目工作汇报,将我县2016年“国培”项目的做法和成效作了详细的总结和汇报。

进修学校校长曾可爱作《携手同心,再创辉煌》的师训工作报告。他对简单的回顾和小结了2016年的师训工作,并对2017年师训工作作了全面部署。

他从两个大的方面总结了2016年师训工作的显著成效:一、以国培项目为示范引领,助力教师专业成长。他总结出来的“国培计划”“送教下乡”项目的经验,创造性地提炼出了“围绕一个中心,融合两个平台,紧抓三个节点,加强四项建设”的“一二三四”“送教下乡”培训新模式,让大家耳目一新。二、创新县级培训的模式方法,凸显邵东师训特色。2016年,邵东县开办的小学语文、小学数学骨干教师和小学校长三个集中培训班,采取的都是异地高端研修和全封闭式的严格管理模式,对培训目标、培训课程、专家选聘、跟岗考察实践等主要内容与环节进行了大胆改革,培训效果非:。曾校长结合在教师信息技术应用能力提升工程培训中的做法,概括了远程培训项目所逐步建立的“网络研修、面授解疑、观摩研讨、实践拓展、综合评价”的常态化混合式培训模式,坚持线上学习和线下集中辅导研修相结合。

同时,曾校长也指出了2016年师训工作中存在的“培训管理不专业、不细致”、“参训学员还停留在过去的培训观念认识上”、“培训专家团队有待进一步加强,培训时间安排有待于进一步科学合理”等问题。

在报告中,曾校长还结合《2017年邵东县师训工作计划》,对2017年的师训工作作了部署,指明了2017师训工作的新项目、新内容和新举措。今年邵东县师训项目计划有18个,计划培训高中、初中、小学、幼儿园教师和校(园)长9835人次。

为确保2017年各项培训继续取得良好的效果,进修学校将要采取的措施有:一、加强和完善三支“队伍”建设,为实施培训提供有力保障,真正做到让更专业的人专注于做专业的事。二、坚持以“国培”“送教下乡”为龙头,引领和推动乡村教师的专业成长。三、开展好初中语文骨干教师和初中校长的异地高端培训。四、改进线下集中培训的内容和方法,提高远程培训实效。

县教育局人教股副股长李蔚然同志宣读了《关于表彰2016年“国培计划”实施工作先进单位、先进个人的通报》、《邵东县“国培计划”(2016)省级优秀工作者名单》、《关于表彰2016年度师训工作先进单位、先进个人的通报》等表彰文件,随后,与会领导为获得表彰的先进单位和个人分别颁发了奖牌和证书。

随后,县教育局人教股股长周淑娥作重要讲话,就公开招聘教师、教师编制、单位领导职数上报、绩效工资发放、名师、名校长和学科带头人的评选、教师节文艺汇演的准备等多项人教工作作了进一步强调和部署,并带领大家认真学习、研读了《邵东县乡村教师支持计划(20152020年)实施细则》,强调了注意事项。

县教育局副局长曾光明充分肯定了2016年师训工作的亮点,并对师训工作提出了几点建议和要求:一、要把师训工作纳入“一把手工程”;二、主观上和客观上都要重视师训工作;三、积极参与进修学校主编的《邵东教师》杂志编辑工作,积极投稿和宣传。

当天下午,各乡镇(街道办事处)中心学校人教副校长、县直各学校办公室主任、民办学校师训工作负责人、“国培”基地校校长等在进修学校二楼的小会议室内参加了师训工作业务培训。会议由人教股师训专干李高强同志主持。

《邵东教师》杂志执行主编、进修学校副校长朱亮辉就杂志的编辑和发行作了布置,他希望大家能通过对杂志的关注,打造邵东教育亮丽品牌,宣传邵东教师崭新形象。

进修学校主管师训副校长刘飞舟作《“十三五”邵东县教师培训要点》报告,其高屋建瓴,从培训的目标、内容、基地、方式等方面对2017年师训工作作了解读,既有上级政策,又渗透了新的培训理念和方法。

培训处主任王雄辉就2017年师训工作应注意的问题作了说明,他将“国培”、县培报名工作和学习过程中存在的问题分条一一列出并讲解,引起了大家的高度重视。

培训处唐金国老师对校级管理员的报名系统作示范操作演练,贺文芳老师对“送教下乡”培训作了回顾与反思,总结了项目特色和存在的问题,还明确了乡镇学校的职责。

一整天的会议和培训让大家收获满满,与会领导对分层、分类、分岗加强教师培训,促进教师专业发展和提升校(园)长管理能力,创新培训模式和内容,提高培训质量,强化信息化管理,努力打造培训品牌,形成培训特色,为全面推进教育现代化提供有力的队伍支撑充满了信心和力量。(通讯员:陈群)